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    大班美術教案

    時間:2021-07-22 13:25:05 教案 我要投稿

    【熱門】大班美術教案范文6篇

      作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準備教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的大班美術教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    【熱門】大班美術教案范文6篇

    大班美術教案 篇1

      活動目標:

      1、大膽想象,在不規則的線條畫里找出小動物形象,并添畫出小動物的主要外型特征等。

      2、學習合理搭配顏色,樂于表現美。

      活動準備:

      1、畫紙、勾線筆、水彩筆(幼兒人手一份)

      2、范畫2張,音樂磁帶一盒,錄音機。

      活動過程:

      一、談話導入,引起興趣

      1、 師:今天老師帶來了一條奇妙線,它就在我的手里,你們猜猜,它在我的左手還是右手?(幼兒猜測)

      2、播放音樂,教師邊講解邊徒手示范畫線:它最愛在紙上快樂地跳舞,你瞧它在這兒跳一個圓圈舞,又在那兒跳了一個圓圈舞,跳了許多的圓圈舞,在每一塊空地上都留下了它的痕跡,最后這條奇妙的線要回去休息了。

      3、幼兒徒手練習畫“會跳舞”的線

      師:現在我們也來學學這條奇妙的線跳舞,伸出我們的右食指,跟它來快樂的跳個舞吧,在這里轉個圈,又在那里跳個圓圈舞,在每一塊空地上都留下它的痕跡,最后回去休息了。(教師強調畫線的時候不能斷開,要連起來畫)

      二、師幼一起觀察會跳舞的線留下的痕跡,找找小動物藏在哪里。

      1、師:在這條“會跳舞”的線里呀,還藏著許多調皮的小動物,這些小動物們跟我們捉迷藏呢,他們只露出身體,你們想一想會藏著什么小動物呢?(幼兒猜測)

      2、師:下面,我們一起來找找吧!你瞧!它露出了大鉗子、眼睛和腳,是誰?(螃蟹)被我們找到了只大螃蟹。還有誰呢?它伸出腦袋、嘴巴、眼睛和尾巴。是誰?(小魚),你看,小魚還少了什么?(學習詞:魚鰭、魚鱗,然后請個別幼兒上來添畫小魚的魚鰭、魚鱗)被我們找到了一條小魚。再找找,還有誰藏著呢?一只美麗的蝴蝶出現了。(教師示范畫出蝴蝶)(出示范畫)你們看這里,老師還找到了幾個小動物,數一數有多少?都是誰啊?(幼兒數數和說出小動物的名稱)

      三、幼兒作畫,教師巡回指導。

      1、師:現在,愛跳舞的線要在小朋友的畫紙上跳舞了,請你開動你的小腦筋,相信你們能在跳舞線留下的痕跡里找到更多的小動物,然后給它們穿上漂亮的衣服,打扮得漂漂亮亮的,下面拿出你們畫畫的工具,開始行動吧,把藏著的小動物們找出來吧!

      2、播放音樂,幼兒動手作畫。提醒幼兒線條不能斷開。

      3、幼兒要找和老師及其他小朋友不一樣的小動物,教師還要及時的表揚個別有創新的小朋友。

      四、展示作品。

      幼兒在集體中介紹和相互欣賞自己的作品,教師講解具有代表性的作品,然后請小朋友在自己的作品上寫上自己的名字,把它夾到線上吧。(活動結束)

      美工活動“牙齒切碎機”活動后感

      本周進行了美工活動“牙齒切碎機”,整個活動中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時,孩子們的興趣一下子就上來了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西。活動開始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,門牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機,在親手制作“大嘴怪”時,孩子們顯得更為積極主動,他們根據牙齒的各部分關系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,然后根據畫好的牙齒剪下來,再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

      在這一過程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因為沒有事先設計好就動手剪,結果牙齒的構造沒剪對,被旁邊的小朋友一說,他們只好重新剪過,耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來就是打份自己的牙齒切碎機:給它畫上眼睛,頭發,耳朵等。這一過程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食,大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開心啊!我把幼兒做好的作品放在區角中,讓孩子可以隨時玩一玩。

      通過這次活動,孩子們在設計,制作,體驗中進一步對自己牙齒更加了解,并體驗到了成功的喜悅。

    大班美術教案 篇2

      活動目標:

      1.學習用"漏"的方法表現小鴨的特征。

      2.細心操作,大膽表現小鴨的不同姿態。

      3.體驗沙畫創作帶來的快樂。

      活動準備:

      小鴨PPT、投影儀、沙畫臺、音樂。

      活動過程:

      (一)歌曲導入。

      1.教師帶領幼兒邊唱邊表演歌曲《數鴨子》。

      (二)欣賞沙畫,觀察小鴨的特征,探索小鴨的畫法。

      1.自由表達小鴨的外形特征。

      2.大膽猜測,自主探索沙畫小鴨的方法。

      (三)觀察發現,了解沙畫小鴨的方法:漏。

      1.教師結合兒歌,用"漏"的方法沙畫小鴨。

      2.幼兒書空練習"漏"的方法。

      3.個別幼兒示范。

      4.師幼合作,表現小鴨的不同姿態。

      (四)幼兒創作,表現不同姿態的小鴨。

      1.明確操作要領及要求。

      2.幼兒操作,教師指導幼兒細心操作,大膽表現小鴨的不同姿態。

      3.借助照片,講評幼兒作品。

      (五)教師沙畫表演,激發創作興趣。

      1.老師表演沙畫《彩云之南》。

      2.幼兒觀察沙畫的多種表現手法。

      活動延伸:

      區域活動,鼓勵幼兒在沙藝術區域繼續進行沙畫創作。

    大班美術教案 篇3

      活動意圖:

      孩子們從幼兒園大班進入小學,是從學齡前向學齡期跨越的重要時期。短短的時間里,他們的學習和生活將會發生重大的變化,為了幫助孩子們盡快適應學習和生活的變化,順利地入小學,設計并開展了活動《我的小學》。了解小學環境以及小學生的生活學習。幫助幼兒將來更好的適應小學生活,為幼兒入學進一步做好全方位準備。

      活動目標:

      1、了解各種材料與模型的關系。

      2、通過欣賞,對比觀察平面圖。討論分析,交流合作的方法。

      3、喜歡與同伴合作,對上小學充滿向往。

      活動準備:

      1、了解過小學生活。

      2、PPT課件、廢舊材料,鋪助物等。

      活動過程:

      (一)欣賞小學圖片,激發幼兒活動興趣。

      1、了解小學,為成為小學生做準備,看看我們的小學是什么樣。

      2、觀看圖片,鞏固對小學各地方的理解。

      (二)討論并嘗試模型中房屋的制作。

      1、介紹模型房屋,交代任務。

      這里有一個模型房屋,我們要在這里做我們自己小學的模型。表現5個地方的場景。

      2、對比觀察教學樓,討論嘗試不同建構的表現方法。

      3、介紹任務和人數,請孩子根據自己的想法進行小組分工。

      (三)分工合作,建構模型。

      1、根據自己任務選擇合適的制作材料。

      2、鼓勵孩子們大膽制作,教師在旁觀察指導。

      3、將制作好的模型放入盤中。

      4、美化模型。

      (四)欣賞展示,提出建議。

      1、每組代表介紹自己做的是什么地方,分享制作經驗。

      2、教師小結。

      活動延伸:

      鼓勵幼兒開展“我的小學”美術活動,初步體驗小學生的生活。

      活動反思:

      美術教育作為素質教育的一部分被公認為是培養幼兒創造力的最具成效的學科之一,也是培養幼兒創造意識和創造能力的良好渠道和途徑。大班的幼兒已積累了較多的美術知識經驗。這次活動內容符合幼兒個體身心發展。美術教育教學更應該發揮出它所具有的獨特作用。教學內容的設計,教學方法的實施,以及教學結果的評價,都應該圍繞著服務于幼兒創造力的培養。幼兒園美術教育并不是教幼兒什么驚人之作,而是使他們能夠發現自己的潛能,建立大膽創造的信心,養成堅韌不拔的毅力,為將來無限的發展創造可能。

      《大班美術“我的小學”教案與反思》摘要:們要在這里做我們自己小學的模型。表現5個地方的場景。 2、對比觀察教學樓,討論嘗試不同建構的表現方法。 3、介紹任務和人數,請孩子根據自己的想法進行小組分工。 三分工合作,建構模型。 1、根據自己任務選擇合...

    大班美術教案 篇4

      設計意圖

      影子天天伴隨于我們的身邊,它蘊涵著豐富的教育價值。本節活動,就是以影子為表現載體的美術活動。希望通過此活動,讓幼兒深切地感受影子造型的美與趣,提高幼兒的審美感受能力和創造能力。

      活動目標

      1.通過欣賞和表演影子造型,感知影子造型變化的美與趣。

      2.能大膽使用顏料,創造性地表現各種影子的造型。

      3.充分體驗活動的樂趣,享受成功的快樂。

      4.根據色彩進行大膽合理的想象。

      5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

      活動準備

      1.布置場景:在活動室里懸掛一塊大白布,將液晶投影燈投射在白色大布上;

      2.黑色顏料,兩張長條繪畫紙,排筆若干;

      3.音樂《梁祝》。

      活動過程

      1.賞析影子造型舞。

      (1)激趣導人。

      師:小朋友,老師帶來了一段非常精彩的表演,你們想看嗎?

      幼:想。

      師:讓我們一起來欣賞吧!

      (2)觀看影子造型舞。(教師在白布后隨音樂翩翩起舞,并展示著各種美麗的造型,白布上婀娜多姿的身影不斷呈現在幼兒的眼前)

      (3)組織幼兒交流。(此時,白布上的影子造型定格不動)

      師:你們剛才看到的表演和平時看到的表演有什么不一樣?

      幼1:今天看到的.表演,我們看不到人的鼻子、眼睛……

      幼2:今天看到的表演是人的影子在跳舞……

      師:今天我們欣賞的是影子造型表演。看演員做了不同的動作,就有了不同的影子造型。(教師一邊說一邊手指白布上的影子,表演者在布后隨著教師的話語擺出幾個不同的造型,讓幼兒感受影子的變化)

      2.表演影子造型舞。

      (1)第一排幼兒表演,第二排幼兒觀看。(音樂結束,幼兒將自己的造型擺好)

      師:你們想表演嗎?

      幼:想。

      師:我們分成兩組,一組小朋友做小演員,一組小朋友做小觀眾。小演員要隨著音樂的節奏擺出各種漂亮的造型,小觀眾要仔細欣賞,看一看哪些造型漂亮?你最喜歡哪個影子造型?第一排的小朋友先上臺,好嗎?

      (2)組織交流。

      師:你最喜歡哪個造型,為什么?

      幼1:我喜歡這個造型,因為我覺得這個造型很美。

      幼2:我喜歡這個像奧特曼的造型,因為我喜歡奧特曼。

      幼3:我喜歡這個像蝴蝶一樣的造型,因為我覺得蝴蝶很漂亮,這個造型也很漂亮……

      (3)請觀看的幼兒學一學自己喜歡的造型。

      (4)第二排幼兒表演,第一排幼兒觀看。

      (5)組織幼兒交流,并問幼兒:你們喜歡哪個造型?

      (6)請觀看的幼兒學一學自己喜歡的造型。

      3.創作影子造型畫。

      (1)教師示范作畫。

      師:小朋友表演得真好!你們都有自己喜歡的影子造型,老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現在就把它畫下來給你們看。

      教師在繪畫紙上快速地畫影子的輪廓,一邊畫一邊說:先畫出影子的輪廓,然后將輪廓里用顏料刷滿。畫的時候,注意不要讓顏料流淌下來,要保持畫面的干凈。

      (2)幼兒作畫。

      師:小朋友!你們想把自己喜歡的影子造型畫下來嗎?(想)讓我們一起動手吧!(幼兒開始自由作畫)

      4.評價影子造型畫。

      師:影子造型畫畫好了,讓我們一起來欣賞吧!你最喜歡畫中的哪個影子造型?為什么?

      幼1:我喜歡這個影子造型畫,因為我覺得畫得很美:

      幼2:我喜歡這個影子造型畫,因為我覺得這個影子造型是我擺的……

      師:小朋友們畫得真美!真是個小畫家,讓我們把這些畫張貼到墻上,讓爸爸媽媽來欣賞吧!

      活動反思

      該活動來源于幼兒的生活,體現了《幼兒園教育指導綱要(試行)》中倡導的“審美感受與創造并重”的藝術教育觀。活動一開始,教師就用優美、獨特的影子造型舞伴隨著動聽的音樂將幼兒引入了一個美的世界。接著,教師滿足了幼兒好表演、想表演的欲望,請幼兒分組表演、欣賞,使幼兒沉浸于自我表現、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎上,伴隨著優美的音樂進入了創作的天地,他們創作了生動、有趣、富有創造性的作品。教師在本節活動中緊緊地將音樂、舞蹈、美術有機融合在一起,使幼兒感受到了影子造型的美與趣,獲得了美的享受.也體驗了美術活動帶來的樂趣。教師運用激趣性的語言引出了獨特、美麗的影子舞,伴隨著優美的音樂,將幼兒帶人了一個美的世界。讓幼兒在影子舞的欣賞中,不僅感知到了影子造型的美,還激發了他們參與表演的熱情和興趣。幼兒間的分組表演,滿足了幼兒想表演的欲望。在相互觀看表演中,幼兒參與活動的積極性很高。幼兒在表演和觀看活動中,充分感受到影子造型變化的美與趣,為下面的創作影子造型畫的活動做好鋪墊。教師的快速作畫不僅激發了幼兒強烈的作畫愿望,還為幼兒提供了恰當的作畫方法。這是一幅長長的、非常不同于以往的作品。評價中,教師充分尊重幼兒個人的想法.讓幼兒在自由、輕松的評價中感受到成功的快樂。

    大班美術教案 篇5

      設計思路

      新《綱要》提出,幼兒美術教育的價值在于激發情趣、激活興趣,培養幼兒的創新意識,賦予幼兒滿足感和成就感。而版畫活動就是一種幼兒既感興趣,又能充分發揮其想象力的充滿魅力的藝術形式。通過版畫這種獨特的藝術形式,結合孩子們熟悉的話題,讓其創造性地表現出自己創想的發型,在“構思一制版一印制”的多次轉換和創造中,獲得情感的宣泄,豐富、積累審美經驗,感受活動帶來的愉悅和樂趣,在活動中獲得成功的體驗。

      活動目標

      1.欣賞了解多種發型,感受頭發造型的藝術美。

      2.嘗試用版畫的形式設計出自己喜歡的發型,體驗創作的快樂。

      3.能與同伴共享空間和操作材料,養成良好的操作習慣。

      活動重、難點

      重點:欣賞了解多種發型,感受頭發造型的藝術美。

      難點:嘗試用版畫的形式設計出自己喜歡的發型。

      活動準備

      1.幼兒初步接觸過版畫;參觀過理發屋的工作場景。

      2.課件:各種發型圖片、音樂。

      3.黑色展板兩塊,各色壓縮顏料 (紅、黃、綠、白、藍、淡紫等),作業紙18張,調色盤8—9只,水粉筆每人20支,抹布20塊等。

      活動過程

      1.請幼兒談一談自己看到過的發型。

      師:小朋友,你們去過理發屋嗎?理發屋的美發師都會干些什么呢?

      (分析:此環節是從孩子的生活經驗入手,激活孩子的已知經驗,讓孩子們將平時觀察到的美發師工作情況與大家分享交流,引發參與活動的興趣。)

      2.欣賞各種各樣的發型,激發幼兒創作的欲望。

      師:他們都會做哪些好看的發型呢?我們一起來看看吧。

      (1)欣賞生活中的常見發型

      師:誰能說說看,這些發型都是什么樣子的?提問:你最喜歡哪種發型?為什么?(顏色、長短、是否卷曲等。)

      小結:有的是直發.有的是卷發;有的是短發,有的是披肩長發;有的扎起了辮子,有的盤起了頭;有的是平劉海,有的是斜劉海,有的沒有劉海;頭發的顏色有黑色的,黃色的,紅色的,金色的。多美呀!

      (2)欣賞特殊的發型。

      師:美發師除了將頭發剪、燙、吹之外,還喜歡在頭發上加上一些小裝飾,讓頭發更漂亮。怎么裝飾的呢?我們再來看一看。

      展示課件。仔細看看,美發師用什么來裝飾頭發的?(用花、羽毛、花朵、發卡等,把頭發打扮得更漂亮。)

      這些人打扮得這么漂亮要干什呢?

      (參加重大活動的時候,人們要請美發師梳出這么漂亮的發型。)

      師:除了這些漂亮的發型,美發師還會設計出一些特殊的發型呢,那會是什么樣兒的呢?我們也來看看吧。(PPT3。)

      這些發型有哪些特別的地方?

      你們猜猜看,這么特殊的發型會在什么場合出現呢?(表演。)

      小結:這一般是舞臺表演時用到的發型。比較夸張,也很有創意。

      (分析:此環節是欣賞多種發型。共分為兩個層次:第一個層次是欣賞生活常態下沒有裝飾的發型,主要是復習對各種發型的認知,知道發型有長短、直與卷、色彩、梳辮子、盤頭等多種變化,為幼兒進行創作奠定基礎;第二個層次是讓孩子欣賞有一般裝飾和特殊裝扮的造型,這是為了激活孩子的思維,打開想象之門,激發他們的創造靈感,為其進行大膽創想搭建的一個階梯。)

      3.幼兒設計發型。

      (1)師:你們剛才看了這么多漂亮、奇特的發型,想不想也來設計一個特別的發型呢?如果讓你設計,你想設計出什么樣的發型?幼兒自由回答。

      (2)介紹作畫工具,提出作畫要求。

      (3)幼兒操作。要求:刻版畫時運筆有力,讓凹槽更深刻,但不要劃破紙;涂色要均勻;摩擦、拓印時要輕輕地來回拓印;保持桌面及衣服的干凈。

      (分析:這個環節是孩子進行自主操作、創造表現的重要過程。首先啟發幼兒與眾不同的想象,孩子進行自由暢想與表達。接著是本次活動的難點環節,主要通過幼兒的實際操作以及老師及時、個別的指導突破難點。教師介紹畫種——版畫,提出版畫的一些作畫要求。尤其要注重孩子作畫過程中教師的巡回輔導:一方面是底板的刻畫技巧及畫面的布局,內容的豐富性,另一方面是印畫過程中顏色的豐富性及制作過程中的技巧。)

      4.展示幼兒作品,引導幼兒相互欣賞和交流。

      (1)展示作品,相互自由交流,幼兒介紹自己設計的發型的特別之處。

      (2)你最喜歡哪個發型,為什么?

      (分析:本環節主要采用談話法。通過幼兒與幼兒、幼兒與教師之間的自由討論,讓幼兒用語言將自己的作品內容表達出來,這是本次活動較重要的一環。老師肯定每個幼兒的作品,讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。教師鼓勵每一位幼兒積極、主動、大膽地用語言將自己的作品表達出來,從而達到藝術活動的最高目標:表現自己的情感和體驗,分享創造的快樂,促進幼兒健全人格的形成。)

      小結:你們就是一群了不起的美發師,設計出這么多非常有創意的發型!下面就帶上你們設計的發型給其他小朋友去欣賞吧。

      活動延伸

      1.共同欣賞幼兒的版畫作品,探討版畫的特點。

      2.在美術活動區,讓幼兒嘗試用其他材料來制作媽媽的發型。

      活動反思

      1.活動過程積聚濃厚興趣。

      首先,熟悉的話題引發了孩子們關注的興趣。

      美術實實在在地存在于生活之中。美發師的工作對于孩子們來說是比較熟悉的——許多孩子有跟隨爸爸、媽媽光顧理發屋的經驗,尤其是男孩子,要經常去理發屋理發。所以,當老師提及漂亮的發型時,每個小朋友都積極地說出自己已知的一些經驗。

      其次,新穎的作畫形式引發了孩子參與的興趣。

      這是一節吹塑紙粉印版畫活動,一種在游戲中獲得知識和快樂的活動。對于幼兒來說,其創作過程就是一種游戲,他們驚奇于特殊材料的使用,更驚奇于印刷、印制后出現的特殊的、有著強烈視覺沖擊力的作品,因此,整個制作過程,激起了孩子們不斷思考、不斷嘗試、不斷創新的欲望,他們表現出了濃厚的興趣。

      2.幼兒作品彰顯創造個性。

      在本次活動中,設計了兩個層次發型的欣賞——生活常態下沒有裝飾的發型和有一般裝飾和特殊裝扮的造型。正是因為這些欣賞活動為幼兒的自主創作打下了良好的基礎,因此孩子們的版畫作品童真、稚拙,想象力豐富,大有“稚拙中見生動,平淡中見童趣”的意境,給人以美的享受。

    大班美術教案 篇6

      活動目標:

      1、通過欣賞各類魚的圖片,了解各種各樣的熱帶魚。

      2、能選擇喜愛的魚或把以前看到過的魚大膽表現出來,并會用線條和大色塊裝飾性地表現魚的主要特征。

      活動準備:

      1、實物立體熱帶魚一條。

      2、成品范畫一份,各種形狀的熱帶魚示意圖若干份。

      3、四川生宣、油畫棒、墨汁、小排筆若干。

      4、大泡沫板一塊,布置成以“多彩的魚”為主題的畫展。

      活動過程:

      一、魔術導入引起興趣。變變變!哇!變出了這么漂亮的一條熱帶魚。

      二、引導幼兒欣賞魚類圖片。

      師:小熱帶魚給我們帶來了一份好禮物,瞧!是一個漂亮的金盒子,想知道里面是什么嗎?好,我們一起來看一看。原來是它的朋友們的照片!

      (看圖片,師適時提醒幼兒仔細觀察魚的顏色,形狀。)提問:

      1、你看到的熱帶魚是什么樣子的?它們長得一樣嗎?

      2、除了這些漂亮的魚,你還見過其它的熱帶魚嗎?它們是怎么樣的?

      小結:熱帶魚的種類可真多,每一種魚都跟別的魚長得不一樣,有大,有小;有的扁圓,有的細長;有的背上有刺,有的身上有美麗的花紋,還有的魚會變色,會發光,甚至連游泳的方式也不一樣,真是有趣極了!

      三、教師示范作畫:

      師:這么美麗的小魚不把它畫下來真是太可惜了,我們來出一個小魚畫展好嗎?老師先來畫一副,我喜歡這條像公主一樣的熱帶魚。

      示范作畫步驟:

      1、先在紙上畫一個大大的橢圓形,然后畫一個小三角形跟大橢圓形靠在一起,再給小魚畫上漂亮的花紋、魚鰭、眼睛等。小魚最喜歡吹泡泡了,我就在小魚的嘴邊畫上一個小泡泡,它們還喜歡躲在水草、珊瑚叢里捉迷藏呢!水草和珊瑚也是各種各樣的過會兒,要請小朋友動腦筋,看看誰的畫法多。

      2、挑選漂亮的油畫棒涂上顏色,涂的時候要按順序,涂的均勻。(出示涂色后的范畫)

      3、現在老師又要來變個小魔術,變魔術前我先請一個小朋友上來摸摸這張紙和我們以前畫的紙有什么不同?(特別軟,有一點毛毛的)對了,所以小朋友在畫的時候一定要小心,不可以畫得很重,這樣容易把紙弄破。這種紙還有一個好聽的名字,叫“生宣”。好,現在我要變了,先把畫翻過來,在背面涂上一層黑黑的濃墨,可不能來回來回在同一個地方涂,要按一個方向一筆一筆地涂,把整張紙都涂黑。呀!怎么了?(漂亮的畫不見了)。別著急,黃老師可以把它變回來,我輕輕地對著紙吹幾口氣,小朋友幫我數1、2、3(在數的時候,快速把畫翻回來)。瞧!這幅畫變得怎樣了?被黑黑的濃墨一襯,原來的油畫棒的顏色更加鮮艷了。這么有趣的畫法,小朋友們趕緊來試一試。

      四、幼兒作畫。

      1、鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的魚進行作畫,也可以把以前看到過的魚畫出來。

      2、師巡回指導,適時地提醒幼兒創造性地畫出不同的魚、水草、珊瑚、貝殼等,提醒幼兒畫的技能、畫面的布局等。

      五、講評。

      1、請畫好的幼兒,將畫貼到畫展上 。

      2、幼兒相互評價作品。

      活動反思:

      1、通過本節課的學習,孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了,表現成功的欲望也增強了。

      2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美,知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現魚的輪廓,用點線形去設計不同的花紋。

      3、給予更多的時間讓孩子去討論,去探索表現魚的特征。

      4、在評價環節中,我讓幼兒自己來評價,找出優點和存在的缺點,在以后的活動中克服不足之處。

      6、活動中我發現在語言表述方面不夠清晰,表述的方式上過于書面化,在互動環節方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。

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